Конспект занятия по развитию речи учимся-играя | План-конспект занятия по развитию речи для старшей группы

Конспект занятия по развитию речи учимся-играя | План-конспект занятия по развитию речи для старшей группы

На занятии мы будем учиться развивать речь играя. Соберемся все вместе за одним столом, на котором будут разложены различные предметы — водичка, стулья, объекты из пластмассы и другое. Такое пространство сразу создает непринужденную обстановку, способствующую нашим отношениям и коммуникации друг с другом.

Конспект занятия по развитию речи учимся-играя | План-конспект занятия по развитию речи для старшей группы

LIFTROLLER

ЭФФЕКТ ГЛУБОКОГО ЛАЗЕРНОГО ОМОЛОЖЕНИЯ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

⭐ Моментально убирает тонкие линии морщин.
⭐ Возвращает коже упругость и эластичность.
⭐ МОМЕНТАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ ОМОЛОЖЕНИЯ.
⭐ ГЛУБОКОЕ УВЛАЖНЕНИЕ.
⭐ ЗАЩИТА КОЖИ 24 ЧАСА В СУТКИ.
⭐ Массажирует, питает и увлажняет кожу.

Начнем занятие с игровых упражнений. Например, одно из них — угадывание предмета по звуку. Мы зовем ребят по очереди к столу, а они, прикрывая глаза, слушают звукоподражательные слова и должны найти предмет, соответствующий этому звуку. Это упражнение помогает усилить внимание, развить слуховое восприятие и научиться использовать прилагательные для описания предметов.

Второе упражнение — игра в «какое слово по смыслу». Для этого мы предлагаем различные слова, а дети должны быстро назвать слово, обозначающее то же самое понятие, но имеющее сходное по смыслу значение. Например, мы говорим слово «голова», и дети могут назвать «челюсть», «трахея» и другие слова. Это упражнение помогает развить логическое мышление, ассоциативное мышление и поиск синонимов.

В следующей части занятия мы рассмотрим тему «Животные и их особенности». Покажем детям картинку с изображением животного, а они должны назвать его имя и рассказать о его особенностях. Например, ребенок видит картинку большой белой птицы — голубя. Он громко говорит: «Это голубь. Он живет в городе и умеет летать. У голубя есть красивые перья и он кушает зерно». Это упражнение развивает рассказывание и умение описывать предметы и явления.

В завершение занятия мы проведем игру «Спасибо другу». Дети разбиваются на пары и выбирают роли — «бабушка» и «маленькое внуки». Игра проходит в раннем углу. Девятилетний Таня решила поиграть в волшебный домик, и из пластилина она начала строить бабушкин и внучкин дома из двух частей. Она слепила домик, в крышку домика вставила фигурку колокольчика. Когда внучка прилетевшая, увидела домик из пластилина, она решила, что домик настоящий и упала свои часы, четкое фигурку. Бабушкиными руками все сфотографировали дорогой домик из двух частей с прилетевшими из дома разбитыми детскими часами открытыми фигурками.»

Вот такое интересное и содержательное занятие по развитию речи мы провели с детьми старшей группы. Огромное спасибо нашим малышам за активное участие и нашим помощникам — педагогам. Мы уверены, что такой формат занятия помогает детям лучше усваивать и запоминать информацию, а также развивает их речь и общение в совместной группе.

Развитие речи: учимся-играя

Развитие речи: учимся-играя

Сегодня на занятии по развитию речи дети отвечали себе взаимоотношениям, ориентируясь на содержание упражнений. Педагог объясняет новое задание и показывает, как оно выполняется.

Для развития слухового восприятия детям предлагается игра «Потешка». Каждому ребенку в группе передается чашка с картинкой и словом. Педагог называет слово и ребенок с картинкой отвечает, куда нужно положить это слово.

  • Например, на картинке изображена гусенка, а слово «гусенка» написано на чашке. Ребенок должен положить чашку в стопку с другими чашками, где на всех них слово «гусенка».
  • Потом можно сделать повторение с теми же словами для закрепления материала.

Для развития испытания мышц в области речи всем детям предлагается сделать упражнение с палочкой и шариком. Дети должны повторить последовательность движений с палочкой и шариком, показанную педагогом. На первом уровне сложности дети повторяют движения педагога в предложенном порядке, а на втором уровне сложности они должны повторить движения в обратном порядке.

Для развития творческих способностей и понимания структуры предложений детям предлагается игра с пластилином. Педагог показывает животное из пластилина и дает подсказку, например, «Может бегать». Ребенки должны отгадать, какое животное показал педагог. Позднее дети могут создавать свои собственные животные из пластилина и задавать вопросы друг другу для отгадывания.

Хоровые песни также служат развитию речи и способствуют более быстрому выполнению заданий. Например, педагог может показать ребенкам движение, которое они должны повторить. Затем вместе с педагогом дети повторяют ранее выполненные движения, называя при этом слова, которые они повторяют.

План-конспект занятия по развитию речи для старшей группы

План-конспект занятия по развитию речи для старшей группы

На занятии будем развивать речь детей играя в сухо-насухо. Будем находить разные предметы в комнате и слушать, как они звучат. Потом будем играть в хоровые песни, где каждый должен вежливо слушать и повторять слова.

После этого будем играть в игру «Объясни до колокольчика», где один ребенок будет изображать животное, а остальные должны отгадать, что это за животное и как оно делает звук. Затем будем рассказывать о знакомых сказочных персонажах и о том, чем они занимаются. Попросим детей предложить несколько новых сказок и поведаем им о том, каким образом можно научиться читать.

В конце занятия предложим детям составить общую картину, на которой будут изображены все знакомые персонажи. Будем спрашивать детей, какие новые отношения можем иметь с этими персонажами и предлагать разные сюжеты для развития сказок. Также будем читать детям сказку «Рыбка-малютка» и учить их петь песенку «В лесу родилась ёлочка». Всего на занятии будем развивать речь, память, мелкую моторику и фантазию детей.

Упражнения на расширение словарного запаса

Упражнения на расширение словарного запаса

На занятиях по развитию речи проводятся различные игры и упражнения, которые помогают детям расширить свой словарный запас. Вот некоторые из них:

  1. Игра «Как велика моя кошка»
  2. Дети сидят в кругу, а в центре находится игрушечная кошка. Перед каждым ребенком лежит карточка с словом, обозначающим размер: большая, маленькая или средняя. Перед началом игры выбирается один ребенок, который становится взрослым и должен по очереди поднести кошку к другому ребенку и сказать «Как велика моя кошка?». Ребенок, у которого лежит карточка, должен правильно ответить, поднести кошку к другому ребенку и сказать «Какая твоя кошка?». Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут использованы.

  3. Игра «Ребенок и взрослый»
  4. В игре участвуют двое: один из детей и взрослый. Взрослый выбирает одно слово, а ребенок должен использовать его в своем высказывании. Например, взрослый выбирает слово «кровать», а ребенок говорит: «Я сплю на кровати». Игра продолжается до тех пор, пока все слова не будут использованы.

  5. Игра «Выбирая иллюстрацию»
  6. Детям предлагается посмотреть различные иллюстрации и выбрать ту, которая иллюстрирует правильное название предмета или явления. Например, на одной иллюстрации изображена крошка, на другой — гуси. Детям нужно выбрать ту иллюстрацию, на которой изображены гуси.

  7. Игра «Сладкий снег»
  8. В игре участвуют все дети. Каждый ребенок получает трубочку и сладкий снег — это мелкие кусочки сладкой ваты, которые будут служить снегом. Взрослый произносит слово, обозначающее какое-то действие. Например, «едят». Дети должны вдуть вату в трубочку и сказать, что делают с этим словом. Например, «едят снег». Самый быстрый ребенок, который сделал это первым, получает вознаграждение. Игра продолжается до тех пор, пока все слова не будут использованы.

  9. Игра «Волшебный конструктор»
  10. Детям предлагается поочередно называть существительные, обозначающие предметы. При этом каждый следующий предмет должен начинаться с последней буквы предыдущего предмета. Например: яблоко — огурец — цветок — кукла и так далее.

Участие детей в таких играх и упражнениях помогает им лучше запомнить новые слова и правильно их использовать в речи. Поэтому проведение таких занятий в детском саду или школе будет полезно для развития речи у детей.

Угадай слово по описанию

Угадай слово по описанию

Для проведения игры необходимо подготовить набор карточек с описаниями различных предметов, предметы могут быть разнообразными — от простых до сложных. Каждая карточка содержит описание предмета, а дети должны угадать слово, которое соответствует описанию.

Перед началом игры воспитатель проводит объяснение правил и инструкции. Он предлагает детям поочередно брать карточки и читать описание вслух. Затем остальные дети должны попытаться угадать, о каком предмете идет речь. После этого дети обсуждают правильные ответы и обмениваются мнениями.

Игра «Угадай слово по описанию» проводится на протяжении нескольких занятий, с постепенным усложнением описаний и заданий. К каждому занятию прилагается новый набор карточек с описаниями, что помогает детям углублять свои знания и навыки.

Данная игровая активность развивает у детей такие навыки, как слушание и восприятие речи, внимание и концентрация, логическое мышление и ассоциативное мышление. Также игра способствует развитию индивидуальные умения и общение с другими детьми.

Собираем слова по теме

Собираем слова по теме

На данном занятии дети будут заниматься сбором и группировкой слов по теме «Развитие речи». Эта активность представляет собой игровую форму обучения, которая помогает развить лексический запас и овладеть навыками правильного произношения.

Начинается занятие с размещения наглядные картинки на доске или на специальной структуре. Воспитатель показывает картинку и задает вопрос: «Что на картинке?», при этом обращая внимание детей на артикуляционные особенности звуков и формируя четкое и правильное произношение.

Далее воспитатель предлагает детям взять лото-конверт, в котором находятся карточки с изображениями предметов и объектов, характеризующих данную тему. Дети по очереди достают карточки и называют предмет, который изображен на картинке. Воспитатель отмечает правильные ответы, обращая внимание на ошибки и помогая детям исправить их.

После этого дети снова возвращаются к доске или структуре, где находятся наглядные картинки, и начинают группировать собранные слова по категориям. Например, слова «курочка», «яйцо», «цыпленок» относятся к категории «птицы», а слова «овощи», «морковь», «картошка» — к категории «еда».

После группировки слов дети играют в игру «Желтая медведь». Воспитатель называет категорию, а дети по очереди называют слова, относящиеся к этой категории. Если дети ошибаются или не могут назвать слово, они должны пропустить свой ход и следующий игрок продолжает. Игра продолжается до тех пор, пока все слова не будут названы или пока дети не утомятся.

Таким образом, данное занятие способствует формированию правильной речи у детей, развитию их словарного запаса и улучшению артикуляции звуков. Оно также предоставляет возможность для повторного обучения и закрепления материала. Игра в «Желтую медведь» помогает развить коммуникативные навыки, улучшить внимание и память, а также расширить кругозор детей, ознакомив их с различными предметами и понятиями окружающего мира.

Игры для развития грамматики и логического мышления

Игры для развития грамматики и логического мышления

На занятиях по развитию речи мы часто используем игры, которые помогают детям освоить грамматику и развить логическое мышление. Это не только весело, но и очень продуктивно.

Особенно полезны игры, в которых дети активно участвуют вместе с другими детьми. В таком формате освоение грамматических навыков происходит непосредственно в процессе игры, что делает его более интересным и эффективным.

Одной из таких игр является игра «ладушки». Мы сначала помним стихотворение, а потом делаем движения ладошками вперед-назад. Эта игра помогает развить логическое мышление и память, а также помогает детям освоить междометия и улучшить речь.

Для развития грамматики и логического мышления также можно использовать игру «чистит морковь». В этой игре дети должны правильно собрать названия предметов и сказать, что они делают. Они могут использовать как простые, так и сложные слова. Это помогает детям усвоить различные грамматические конструкции и расширить свой словарный запас.

Еще одной интересной игрой для развития грамматики и логического мышления может стать игра с фигурками и палочками. Дети сначала видят фигурку, а потом должны сказать, что они видели. Они могут использовать различные грамматические конструкции и выражения, чтобы описать фигурки. Эта игра помогает развить внимание, логическое мышление и речевую активность.

Спасибо авторам всех игр, которые помогают детям развиваться и овладевать навыками речи. С их помощью дети смогут стать более внятными и уверенными в своем общении с окружающими. Это очень важно, особенно в современном мире, где коммуникационные навыки являются необходимым условием для успешной социализации и дальнейшей организации.

Составление предложений

Составление предложений

Чтобы научить детей составлять предложения, используем несколько методик и игровые элементы. При составлении предложений будем использовать иллюстрации объектов и слова на них, поэтому словарное запас детей будет пополняться.

Сначала можем провести игру «Лото». Маленькие мисочки, резиновые грибы и гусенка станут объектами для группировки. Дети могут слышать и повторять слова, после чего распределить предметы по своим мисочкам.

Следующее задание будет связано с ориентацией в пространстве. Детям предлагается расположить предметы около стены или на столе. Научимся указывать на предметы и закрепим устную речь для рассказа о них.

Также можно ознакомиться с новыми словами, которые ребенок описывает самостоятельно. Использование карток с изображениями помогает ребенку сформулировать фразу и получить удовольствие от умения говорить.

Мы будем использовать различные игры и пособия: карточки с заданиями, игру в машину, рецепт с мисочками и другие. По мере занятий мы будем усложнять задания и увеличивать сложность произношения и интонационную громкость.

Результаты от занятий наших детей будут продуктивными. У каждого ребенка развиваются речь и мышцы, происходит улучшение координации движений. Все это станет основой для формирования понимания окружающего мира и общения в дошкольном возрасте.

В ходе занятий по составлению предложений ребенок будет улучшать умственную деятельность и развивать интеллектуальные способности. Особенно эффективным будет метод использования иллюстраций для формирования связи между словами и предметами.

Пока дети будут составлять предложения, мы обращаем внимание на правильное произношение и интонацию. Послушайте внимательно и помогите ребятам исправить ошибки. Также постепенно вводим сложные по форме и по смыслу фразы. Все это поможет развить речь и улучшить словарный запас ребенка.

Молодая Мама